在概念教学中发展化学核心素养——以“饱和溶液与不饱和溶液”为例

摘要

结合化学学科核心素养的基本内容,以“饱和溶液与不饱和溶液”一课为例,提出在概念教学过程中,教师要全面剖析概念,挖掘概念中所包含的化学核心素养;在分析学生已有学习水平基础上,设计各种类型活动,使学生在探究活动中发展化学核心素养;设计活动评价量表,帮助学生形成以化学的视角、思维方法观察问题、分析问题的能力。