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鲍成中;
华中师范大学教育学院;
幸福学校; 建构; 评价; 儿童参与;
机译:儿童参与学校:对学校环境,参与程度与健康和幸福感之间关系的横断面研究
机译:儿童在学校的社交和情感幸福感:批判性视角D. Watson,C.Emery和P.Bayliss,M。Boushel和K.McInnes,2012年,布里斯托,政策出版社,24.99英镑,274页,ISBN 978 -1-84742-513-3
机译:学校母版外活动中儿童参与评估规模的因素结构和构建有效性(CPAS-P)
机译:儿童参与农村小学校园景观规划与设计研究 - 以黄台镇中心小学校园景观为主
机译:教师关系和学校参与对青春期前女性抑郁症的影响:《全国儿童和青少年幸福感调查》的分析
机译:儿童参与学校:对学校环境参与度与健康和幸福感之间关系的横断面研究
机译:通过幸福的学校专业化计划,加强儿童和青少年的学习,参与和幸福于学校的教师
机译:公立K-8学校努力让家长参与儿童教育:学校和家长报告是否同意。
机译:提供奖励和惩罚点的生活指导信息服务的方法,装置和系统,特别是允许父母积极参与儿童的学校生活
机译:如何使用大数据建模构建儿童安全学校道路
机译:结构建筑构件预制构件,特别是用于学校建筑daliera行政和类似的商业儿童医院
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