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祝蕾蕾;
湖州师范学院教师教育学院;
浙江湖州313000;
老师; “坏声音”; 语言;
机译:作为研究者的老师:在老师研究中优先考虑声音:学会听我自己的声音
机译:来自黑礁湖的老师:坏老师的复仇
机译:“这取决于您聘请的科学老师”:老师和学生的声音对城市科学的自我效能感
机译:大学生所察觉的“好老师”和“坏老师”人格模式的比较研究
机译:“好,坏和丑陋”:成人个人兴趣课程中学生与老师互动和交流的扎实理论方法
机译:努力成为一名更好的老师:将老师的情感与非正式的老师学习联系起来
机译:健康失调和教师的声音:工人的健康问题健康和老师的声音变化,工作场所中的健康问题健康和老师的声音变化,工人健康中的问题
机译:哦,真是个窗格。基于活动的数学方法探究地球和太空中的窗口。老师指南
机译:通过回拨调用分配坏资源的方法,尤其是准确地检测分配给移动终端的坏声音质量的一部分
机译:具有环保功能的失速功能,可消除坏的声音和声音
机译:声音老师
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