认知学习理论视野下农村小学数学教学方法初探

摘要

随着新课改不断深入,教学资源的不断丰富以及教育技术的不断升级,农村小学数学教学面临着一些问题需要解决。而认知学习理论能够为农村小学数学教学提供理论和方法指导,对更好的组织教学、提升教学成效具有促进作用。本文从认知学习理论的基本观点出发,以教学实践中遇到的问题、解决的初步方案和初步尝试为出发点,尝试对认知学习理论视野下农村小学数学教学方法进行初步的总结探讨,为今后的更深入的教研教改打下基础。