中国学生性别自我认同发展过程初步研究

摘要

本文将简易性度测量应用于中国学生性别自我认同的研究，考察其发展过程、主要差异和影响因素，并制订性度常模。简易性度测量采用定量方式衡量性度，可从行为方面有效地应用于人群性别自认障碍的筛检，对预防心理疾患、健全个体性意识有一定的医学价值。