基于儿童立场,做活幼儿入学社会适应性能力的培养与衔接——以大班五一劳动周活动为例

摘要

张雪门认为幼稚园课程应紧紧联系幼儿的生活经验,以此为中心进行开展,课程来源于生活,最终也要回归到生活中去。每一位儿童就像一粒种子,他就来自于大自然、来自于我们的生活中,我们把他当作独立的、有尊严的主体对待。在幼儿园自然角活动中存在重教师包办轻幼儿自主、重教育形式轻孩子体验、重表象结果轻科学过程的传统模式。秉承我园“美好教育,静待花开”的课程目标,我们坚持“让每一朵花如其所是地绽放”的办园理念,引导幼儿更加自主地参与自然角活动,从大自然回归生活、由植物追溯到种子,我们探寻着改变植物角常态模式的路径:入手生活点滴,培养幼儿任务意识和完成任务的能力;交还幼儿主动权,培养幼儿自我服务意识和自我服务能力;活化多元形式,培养幼儿规则意识和遵守规则的能力。