有关教师文化认同的思考与实践

摘要

加强教师文化建设,实现新课程改革背景下教师文化的重构是当前推进广大教师群体加快适应新课程改革步伐、促进教师专业化发展以及优化教师队伍建设的重要举措。然而当前教师文化建构的整体思维依然局限于依据"主体哲学"强调主体对客体进行利用、控制的二元对立思维方式,忽视了教师群体对教师文化进行认同的这一教师文化建设的内因。因此,加强教师群体对教师文化的认同,赋予教师在教师文化建设过程中应有的主体性地位,应该成为今后加强教师文化建设的重点。