浅议农村小学数学阅读教学中如何巧用思维导图

摘要

数学的知识大多是复杂难以理解的,甚至有些知识点是难以整合在一起的,而传统的记笔记的方式只能是单一地将知识点记录下来,并没有进行展开和深入的记录,同时枯燥的文字在后期的查阅和补充都造成了一定的困难。同时小学生的认知能力正处于发展时期,很难理解数学中抽象的知识和概念。因此,思维导图的笔记形式和教学方式合理有效地改善了这一现象。