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陈学锋; 谢天壬;
中国儿童中心;
训练效果; 儿童发展; 小组; 自然实验; 游戏性; 教育干预; 学习困难儿童; 性学; 感觉统合能力; 纵向研究;
机译:健康之家/健康的孩子:针对处于风险中的5-10岁儿童的基于儿童初级保健的肥胖预防干预措施的随机试验
机译:百丽滨城市婴幼儿教育教师视野中感官融合与学习困难之间的关系/情区整合与学习困难的关系龙砂市儿童教育观/ SE
机译:玻利瓦尔教育局BachillerJosél的5-10岁儿童中营养不良与错牙合的患病率。阿里斯蒂格塔(玻利瓦尔城)玻利瓦尔州。委内瑞拉。 2007年10月至2008年1月
机译:10-12岁正常儿童和学习困难儿童脑电图的分形特征比较
机译:一项针对社区努力以解决发育迟缓的三岁和四岁儿童的教育需求的研究
机译:健康之家/健康的孩子:面向5-10岁儿童的基于儿科初级保健的肥胖预防干预的随机试验
机译:对儿童的职业治疗干预基于对正常发育的理解和欣赏。当职业治疗师评估儿童时,与儿童发育相关的当前概念和理论的知识必不可少。这些背景信息可帮助治疗师为孩子计划干预措施。这项研究的目的是制作有关约一岁儿童发育的观察视频。我研究的目的是帮助职业治疗学生学习儿童成长。我的研究是基于实践的论文。它包括产品,这是观察视频和学习融洽的关系。我以融洽的方式描述我的整个过程。该过程包括不同阶段。首先,我研究了有关儿童发育的理论,这些理论被用于儿童的职业治疗研究中。这些理论是Moseys发展参考框架和根据感觉统合理论的发展理论。这些理论是我研究的参考框架。我根据儿童职业和技能组织儿童发展领域。然后,我根据儿童发育理论和视频制作原理开始计划,拍摄和编辑视频。在融洽的关系中,我描述了学习的所有阶段,并解释了这些阶段的顺序和内容。我还评估了我的学习过程。在观察视频中,您可以看到那些发展阶段,其中大约一岁的孩子基于我的研究框架。我相信,我的观察视频至少可以对激发职业治疗的学生学习儿童发育有帮助。关键字儿童发展,学习,观察视频
机译:儿童的健康和营养作为教育问题:加纳211儿童发展伙伴关系的案例研究211加纳沃尔特地区的干预研究
机译:7-14岁儿童体外肥胖儿童6个月后康复干预效果预测方法
机译:国际交流研究与认证综合教育提供的方法和系统,利用知识融合,互操作学习过程和国际经验研究来进行教育与反馈
机译:提供工具的学习工具及其方法,能够根据重叠显示的儿童代码的唯一性,对儿童群体的教育课程应用儿童学习垫
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