基于学科素养的高三地理复习课有效教学实践探索

摘要

高三教学直接影响着高中教学对高考要求的实现程度和输送至高校的毕业生质量。文章通过深入研究"高考要求""学科标准"与"学生"三者之间的关联性,确定了高三一年的教学线索,并以此整合教材,设计了具有进阶特点的整体教学内容与目标,以保证地理学科核心素养落地。