高中生物学SSI教学研究——以“克隆技术”为例

摘要

围绕中心议题“克隆技术”开展SSI教学，通过资料搜集，科学史和克隆技术利弊的讨论，是否有必要进行人类克隆的辩论等教学环节，培养学生获取信息的能力，促进学生对科学本质的理解，提高学生的批判性思维和非形式推理能力，同时促进学生伦理道德观和社会责任感的发展。