儿童双语形成的关键年龄和教育

摘要

语言是一种为社会所掌握和运用的交流思想的符号系统,是人类所特有的重要的交际工具。我国是一个多民族国家,双语现象涉及各个领域。尤其在当今改革开放,重视对外经济技术交流的新形势下,培养大批操双语的专业人才更有着重大的现实意义。因此,双语教育越来越受到社会各界的普遍重视。影响双语教育的因素很多,其中,儿童语言发展关键期及双语形成的关键年龄在优化双语教育中起着不可低估的作用。一、儿童语言发展的关键期人类的关键期,又可称为“最佳期”、“敏感期”、“临界期”或“转变期”。是指“个体行为的发育有阶段性。有些行为是在发育的某一时期在适当的环境刺激下才会出现的。如果在这个时期缺少适当的环境刺激,这种行为即永远不能产生。这个时期即称为该种行为发展的关键期”。儿童语言行为的发展也是有阶段性的,如果超过了这个阶段,语言就很难习得。我们称该阶段为儿童语言发展的关键期。