机译:威尔士英语双语儿童的词汇量和阅读能力:对双语教育的影响
School of Education, Bangor University, Bangor, UK;
School of Education, Bangor University, Bangor, UK,ESRC Centre for Research on Bilingualism in Theory and Practice, Bangor University, Bangor, UK;
bilingualism; literacy; vocabulary; bilingual education; input;
机译:在双语教育计划中为聋哑儿童阅读词汇学习建模
机译:双语阅读习得中的“一副手套不能全部适应”:利用首次使用双语的年龄了解阅读成功的最佳环境
机译:南非双语和单语学校初学者的口头工作记忆和词汇比较:对双语语言评估的影响
机译:(337)教育纳入双语家庭的儿童 - 教学意义
机译:双语受教育的双语二年级儿童和双语受教育的双语二年级儿童对皮亚通养护概念的获取和对数学技能的接受度的比较。
机译:双语与听力受损双语儿童的单语词汇教学
机译:双语威尔士语—英语儿童的词汇习得和阅读:对双语教育的影响