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胡秋兰;
福建省建瓯市通济街道中心小学;
福建建瓯353100;
链式教学; 小学; 数学教学;
机译:小学教师实施结构化数学干预措施,以促进其数学知识以提高教学比例推理
机译:在小学生数学沟通中使用现实数学教育方式的教学材料的实施
机译:通过售前小学数学教师的中学数学课程课程和教学专业的企业家精神和教学专业
机译:小学数学学习中教学数学知识的实施
机译:教学数学教练的有效性:小学教学数学教练的实施如何影响学生的学习成绩并提高教师的自我效能的研究。
机译:通过教师指导克服克服实施真实研究经验的障碍:ASCB主动学习与教学(MALT)计划指导旨在促进视野和变革启发的教学实践
机译:通过过程中小学的教学与学习数学行为的教育实践 - 富裕:逻辑推理,数学智能,创造力/教育实践在小学的最后几年教学和学习数学行为中的教学和学习数学行为通过这个过程 - RICA:逻辑推理,数学智能,创造力和学习
机译:美国教学中的中学数学教师和教学研究员课程的有效性。
机译:促进小学数学教学的教材。
机译:木珠帘线作为小学数学矫正或除使用各种教学方法外的数学说明方法
机译:设置用于教学数学学龄前儿童和小学生“数字台阶”
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