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张太荣;
江苏省句容高级中学;
情感教育; 生物教学; 客观事物; 人的需要; 情感体验; 主体与客体; 心理体验; 心理学;
机译:教师教学情感与高等教育教学方法之间的关系
机译:教学伦理学的教学模式:教学建构主义和叙事想象力。批判性判断,叙事以及情感和情感表征的共构
机译:生物学研究生教学助理作为新手教育工作者:教学能力和教学助理与K-12教师之间的实践信念是否存在相似之处?
机译:情感与学习之间相互作用的情感模型:重新设计教育教学法-建立学习伴侣
机译:探索教师情感,情感劳动力和高等教育教学:一种混合方法方法
机译:生物学本科教育的远景与变化行动的呼唤-初步回应
机译:从性别和情感性 - 性教育视角解构教育制度:课外教育方法与教师教学教学方法的理论审查
机译:将情感领域整合到教学设计过程中
机译:用双耳声音进行情感呼唤的方法及其装置
机译:电子教学的学习者为服务器提供考虑情感层面的教学内容,以及教学内容的分发方法和程序
机译:教学方法,用教学程序存储的媒体记录,教育装置,用教育数据存储的媒体记录
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