脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍儿童130例疗效分析

摘要

[目的]了解脑电生物反馈治疗注意缺陷多动障碍患儿的疗效。[方法]130例符合诊断标准的患儿采用脑电生物反馈治疗训练,对训练前后疗效采用两样本t检验分析。[结果]所有研究对象智商在试验前后比较和训练结果20次与40次疗效比较,除短时记忆训练无统计意义外(P>0．05),其余均有统计学意义(P0．025);持续操作性测试疗效比较均有统计学意义(P<0．0001)。[结论]脑电生物反馈治疗确能改善患儿的注意力、记忆力、控制力和多动性, 还能提高智商均分值。改善多动和注意等主要在前40次训练过程,后期训练主要是对训练疗效起维持作用。