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吴昌龙;
江苏省苏州工业园区独墅湖学校;
班级文化; 班级活动; 建班育人;
机译:教师特征和班级组织的调查报告-以英语学校的班级组织为例
机译:班级的麻烦:在“伯明翰学校”之外研究青年,班级和文化
机译:以1岁班级的活动场景为中心的班级规模和育儿空间构成研究
机译:以班级空基学习为重点的儿童•教师活动的发展:小学建筑中“班级类型”的研究第二部分
机译:班级规模对基础体育的影响:检查学生的活动水平,班级管理时间和老师的态度。
机译:大型活动班级中的小组活动以增强学生的协作图形解释和生态概念的同伴评估
机译:班级管理以班级活动的讨论活动为中心(1):在讨论的初始阶段,以老师对班级的指导为重点
机译:政府组织开展IRRF资助的重建活动关于美国政府组织开展IRRF资助重建活动的角色和责任的情况说明书
机译:班级组织设备,班级组织方法和程序
机译:面向班级和残疾人的体育活动
机译:该系统的活动与班级一起促进商业实体。
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