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杨守菊; 苟卓芬;
山东省东营市教科院;
257091;
山东省东营市实验中学;
新课程背景; 生物综合实践活动; 探索;
机译:三皮英语教学法——新课程背景下中国特色中学英语教学法探索
机译:开展体育活动建议的背景下中学女生的体育活动
机译:《新课程背景下的初中生物教学法》考核模拟试题(附参考答案)
机译:新课程背景下数学概念教学策略及实践
机译:中国大陆新课程改革背景下教师实践反思的个案研究。
机译:在印度北方邦开展密集的消灭小儿麻痹症活动的背景下常规免疫覆盖率的表现和决定因素:社会动员网络(SM Net)和核心小组脊髓灰质炎项目(CGPP)
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:探索月球:一个教师指南,开展地球和空间科学活动
机译:强背景覆盖的电生理活动的定位-在没有电生理活动的情况下使用电流密度模型进行测量,使用多通道测量系统形成背景协方差矩阵
机译:用于分析生物力学活性的方法和系统,在体育活动的背景下对人类受试者的生物力学危险因素
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