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徐永昌;
青岛西海岸新区第一高级中学;
山东青岛266555;
核心素养; 物理学史; 物理观念; 能力提升; 高中生; 教学设计; 学习情境; 课程标准;
机译:有效物理教学的设计原则:以物理和日常思考为例
机译:变革性经验和观念转变的教学:一名高中生物老师经验的案例研究和评估
机译:高中生设计反射率与知情设计观念的关系
机译:通过设计机制促进对高中生高中生工程研究的思考
机译:生物分类历史案例研究:培养高中生对科学本质的观念
机译:物理医学与康复教学的几点思考
机译:解决问题的学习,培养高中物理学中的科学观点和观念 - 实现自我评估和相互评估的教学体系的实践 -
机译:将仿真系统转换为教学交付平台的教学设计思考与规划
机译:通过使用人物和环境思考教学设计的游戏
机译:用于学习的教学对象,最好是程序设计,音乐和物理学原理,利用带有按钮的转鼓原理
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