二十世纪美国农村学校教师培训浅探

摘要

文章包括20世纪美国农村教育面临的困境、美国高校对农村学校教师培训的作用、给我国高等教育的建议三个部分。第一部分描述了美国农村教育面临的困境,不仅包括课程重负、多重准备、课程外责任等,而且还包括地理的偏僻和地区问题,例如小团体和方言。第二部分展示美国高校如何向农村学校提供所需的介入。第三部分给我国高等教育的建议,讨论高校角色的扩大,强调高校深入农村地区直接与之合作,与农村教育者保持持续联系的必要性。