初中化学教学中学生失范行为的应对策略

摘要

学生课堂上表现出的失范行为形式多样,尤其在复习课、学生实验课、习题讲评课等课型中,注意力不集中,交流与课堂教学无关的内容等,都是常见的失范行为。其背后的形成因素也复杂,因此我们应该仔细研究其成因,在不同课型中实施对应的矫正策略。