核心素养下基于GIS的高中地理探究式教学设计——以“徐州城市内部空间结构”为例

摘要

高中地理学科核心素养要求培养学生的人地协调观、综合思维能力、区域认知能力以及地理实践能力等。地理信息系统(GIS)是能够辅助学生学习的有效手段,文章基于核心素养视角,对地理信息系统应用于高中地理探究式教学进行探索。