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袁媛;
西安交通大学苏州附属初级中学;
家长心理讲师团; 家庭教育; 培训体系;
机译:德国以实践为导向的心理治疗研究的收益和挑战:门诊心理治疗的TK和QS-PSY-BAY质量保证项目
机译:心理测量仪器:用于临床实践,循证实践项目和研究的仪器的可靠性和有效性(第29卷,第134页,2015年)
机译:用于临床实践,循证实践项目和研究的仪器的心理计量仪器的可靠性和有效性
机译:培训项目的建设与实践,以达到奥贝德+ 3中心改变创造性的基于奥贝德+ 3中心的动画职业综合能力
机译:使用自我同情心来提高临床心理学学员的自我保健实践:针对学生,研究生课程和主管的建议。
机译:家长心理柔韧性问卷(PPFQ):瑞典慢性儿童患儿家长的临床样本中的项目减少和确认
机译:<学术报告> aihiko Kunizato(2015)。干预效果的元分析(公开提供研讨会“对该领域有用的心理学(5):用于衡量研究和实践效果的研究设计和数据分析”)名古屋会议中心第79次年会(研究项目2011年教育,文化,体育,科学技术部,民办大学战略研究基金支援项目“综合心理科学的创造:探索心灵的连续性”)
机译:少数民族社区心理健康研究与实践:文化敏感培训项目的开发
机译:用户体验研究项目中项目数据和研究数据的处理方法
机译:在超声引导下执行微创干预和术中研究时,用于实践实践技能的生物保证
机译:空白计算机心理学和心理学研究方法
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