中国英语专业学生写作能力构念研究:TEM4受试文本的视角

摘要

问卷调查显示:在语言测试情境中,受试的写作行为可能受到多种自身及环境因素的影响。在TEM4写作测试中,受试能否全面表现这些理想状态之下的构念成分,还需从受试在测试情景中所写文本的角度进一步寻找依据。本研究从20位评分员独立评阅23篇2005年TEM4的真实作文之后的回顾式书面报告中总结出TEM4写作测试中英语专业学生EFL写作能力的构念,以期为制定新的分项式评分标准提供实验基础和佐证。