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黄艳梅;
江苏省淮安市教师发展学院,江苏淮安223001;
学习共同体; 教学主张; 合作机制;
机译:您的检查团队互相发送什么信号?使用共享的协作界面来提高错误检测团队的共享认知和隐式协作
机译:团队知识共享干预对本科科学课中团队共享心理模型和学生表现的影响
机译:人际信任,团队领导者支持,奖励和知识共享机制对项目团队中知识共享的影响
机译:ESP教师团队建设研究:大学英语教师与专业课程教师的合作
机译:教师领导:中学跨学科团队和全职学习小组普遍采用的共享领导实践。
机译:在模拟创伤团队中的团队合作技能共享的心理模型和表现:独立的团队设计
机译:高校教师团队知识共享进化博弈分析
机译:审查计算机化团队绩效措施,以确定共享信息处理过程中小组效率的军事相关,中低保真度测试。
机译:用于在团队成员之间共享上下文信息的设备和用于使用该成员共享团队成员之间的上下文信息的方法
机译:团队配置方法,以及用于共享团队配置解决方案的方法和装置
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