儿童期教育干预与贫困人群的社会流动性提升——来自英国的经验与启示

摘要

增加社会流动性是消除贫困的重要方式,在儿童阶段即对贫困人群进行干预尤其必要。政府可通过家庭养育和早期教育的政策干预来提升社会流动性,从而达到扶贫目的。本研究分析了英国“社会流动委员会”2017年报告中最新提出的“社会流动的童年起源”理论模型,描述了英国通过调查等手段建立贫困儿童发展状况监测的做法,探讨了英国1997~2017年实施的儿童期教育干预政策及政府未来规划,发现英国政府向来重视对贫困儿童的家庭养育和早期教育投资,为贫困家庭提供减免费用的儿童照料和儿童养育项目,重视贫困地区“幼小衔接”的课程质量,高度关注贫困儿童的语言发展。借鉴英国政府在早期教育监测与干预方面的经验教训,我国政府应加大对早期教育的投入,开展家庭养育行为和儿童行为测量试点,建立儿童成长大数据,加强对家庭养育与家庭教育的干预力度,继续注重对贫困儿童的营养干预。