基于雨课堂的高中有机化学实验教学初探——以乙醛的性质教学为例

摘要

传统的高中有机化学实验教学存在预习效果不理想、课堂教学交互性不强等弊端。利用雨课堂这一教学利器,在课前发布预习课件、课中进行实验并展示PK、课末进行投稿小结、课后进行线上作业或考试等手段,提高了预习的有效性和课堂的参与程度,充分调动了学生学习积极性,有利于显著提高有机化学实验课教学效率。