赫尔巴特的“兴趣”论与“教学形式阶段”论初探

摘要

兴趣,作为一个心理学上的概念运用在教学上巳有漫长的历史。但在赫尔巴特之前,历史上的教育家多把兴趣作为教学的一种手段。而在赫尔巴特的教学论中,兴趣不是简单的手段,而是教学的直接目的,成为他教学论中最活跃的中心概念和重要原则。赫尔巴特所说的兴趣,不仅是指教学中儿童对于所学事物的新颖。