浅论“三步法”在小学语文写话教学中的应用

摘要

写话教学可谓是小学语文教学中的重点和难点,尤其是低龄段学生中,由于认知能力、知识基础等方面的不足,学生写话能力较弱。不仅语言干枯,缺乏童趣;而且经常存在逻辑错误、前言不搭后语的现象。而写话教学中,采用“三步法”能够有效提升学生写话能力,降低写话难度;发挥已有知识经验的作用,降低学生对写话的抵触心理。针对此本文主要对“三步法”应用意义进行论述,并以案例进行详细论述。