高中生物学实验微视频辅助教学的实践与反思

摘要

实验在高中生物学教学中具有重要地位,构建校本实验视频资源库能够解决学校生物学实验开设不足或质量不高等问题。微视频制作宜短小精悍,可教师操作亦可学生动手操作,既要尊重教材也要有所创新,不宜有配音和配乐。微视频配合多种教学资源使用并与实验动手操作有机结合,可用于示范演示、实验创新、实验规范教育等方面,从而激发学生的学习兴趣,提高学习质量,增强科学素养。