教师职业道德规范上的理论困境与出路

摘要

在现代性条件下,道德与不道德成为判别人的道德行为的标准;所谓"更道德"是个虚假的命题,只有在古典作品中,它才是真实的存在。然而,我们现实中确实对教师专业提出了更高的道德要求,这在理论上是个困境。问题的出路在于,用"合乎道德"作为教师专业的道德要求。