基于核心素养的“生活化”微实验课程教学设计——以“测量同学平躺时对地面的压强”教学为例

摘要

以"测量同学平躺时对地面的压强"教学设计为例,通过"创设情境,激发问题;师生讨论,提出问题;实验探究,解决问题;应用活化,理解问题;交流反思,评价问题"的教学流程,引导学生设计实验方案,通过实验探究、解决问题、实践体验等活动,对科学知识与方法达到深度学习,有效地提高学生发现问题、解决问题的能力。