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王晓红; 张琼;
备课; 思维范式; 素质教育; 教学质量; 教育创新; 自主学习;
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机译:当文化,传统和公共卫生冲突时:迫切需要在津巴布韦遏制Covid-19的传播所需的范式转变
机译:在衡量和预测现实世界的创造力时,可以信任传统的发散性思维测验吗?
机译:冲突 - 现实不同范式的冲突 - 19208年
机译:“替代现实的无限”:在后殖民理论和小说中重构现实主义
机译:虚拟现实范式可模拟现实生活中的创伤:与创伤电影范式相比其有效性
机译:新古典理性主义研究计划的理性重构:传统主义/实用主义(庞加莱)和融合结构现实主义(杜海姆)的子程序融合结构现实主义(Duhem)
机译:噪声方差加权复指数重构器与传统重构器在深湍流存在下的比较。
机译:在生成无冲突思维过程的基础上,以全球网络“ Internet”的现代通信方式最大程度地减少人与人之间关系冲突的融合的方法
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机译:面向通知的范式(pon)的冲突解决机制和确定性保证
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