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薛婷婷;
江苏省连云港市东港中学;
江苏连云港222042;
智能手机; 物理教学; 手机应用; 引领学生; 自主学习能力; 教学情境; 学生的兴趣; 学习效果;
机译:英语学习中的学习者自主权和阅读能力-使用问卷的标准测试和自主性多边分析
机译:关于高三政治课堂提升学生自主学习能力的思考
机译:使用Moodle电子学习平台培养学生的自主学习能力:中东大学本科护理课程中软件使用的经验
机译:使用智能手机传感器提升社交活动识别能力
机译:学习音乐和声音设计是否提升本科非音乐专业的学术能力?一种现象学方法
机译:智能手机使用时间(使用智能手机监控屏幕时间的能力)之间的关系具有年轻人的手握和捏捏力量:观察性研究
机译:ICT在学生自主学习中的应用:在该学科中的应用心血管在物理疗法中的应用在自主学习过程中使用ICT:在心血管物理治疗中的案例研究在学生自主学习中使用ICT:在自主学习中的应用心脏循环物理治疗
机译:ares V:为月球及其他地区的重型提升能力提供重型提升能力
机译:一种学习方法和学习设备,它与V2V通信获取的其他自主车辆的空间检测结果与其自己的自主车辆的空间检测结果集成,以及使用此{学习方法和学习设备进行集成对象的测试方法和测试设备 通过来自其他自主车辆的V2V通信获取的检测信息,其具有目前自主车辆生成的对象检测信息,以及使用相同的测试方法和测试设备}
机译:用于将通过V2V通信从其他自主车辆获取的目标检测信息与当前自主车辆生成的目标检测信息集成在一起的学习方法和学习设备,以及使用该学习方法和学习设备的测试方法和测试设备
机译:具有评估演奏钢琴能力的智能手机,评估演奏钢琴能力的方法以及使用具有评估程序的计算机可读记录介质的评估程序,可评估演奏钢琴使用智能电话的能力
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