美国加利福尼亚州“高素质教师”的评价与培养

摘要

美国加州对"高素质教师"的评价注重共同必须,多元选择,质性评价与量化评价结合,自评与他评结合;加州对"高素质教师"的培养包括教师职前培养和职后培训,注重教师共同体和教师领导的作用。