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牛文安;
安徽省定远县炉桥中学;
全国理综卷; 思维能力; 高考; 植株; 表现型; 显性; 遗传; 剩余;
机译:评析2006年全国高考理综卷(Ⅰ)中的某些化学选择题(附:对其中第9题的质疑)
机译:突显学科规律注重联系实际强化能力考查——2020年全国高考理综卷Ⅱ物理选择题评析
机译:对2008年高考理综第28题的质疑
机译:最佳DG部署,以提高考虑负载变化的电压稳定性余量
机译:通过基于问题的学习中的计算机支架来提高学生的高阶思维能力。
机译:形成性评估中基于确定性的评分可提高学生对课程的赞赏程度但不能提高考试总成绩
机译:把握命题特点 探究解题规律——2019年高考全国文综Ⅰ卷思想政治学科第38题探析
机译:热带环境中森林清理与生物物理因素的关系:森林变化监测方法设计的启示
机译:与在第二处理器上执行相比,评估在第一处理器中执行指令的性能提高
机译:通过电子学习来提高学习者过去对各种资格考试中多项选择题的理解程度,并克服学习者的弱点
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