构建“问题链”提高初中物理教学有效性

摘要

随着新课程改革程度的不断深化,在初中的物理教学中已经发生了很大的变化,传统的初中物理教学方式已经无法满足学生的学习需求。教师在教学中更应该重视的是对于学生的引导,让学生摆脱之前被动接受的学习形式,而是能够自己主动的去思考去探究,才能够真正的提升自己的物理能力。所以,教师就可以尝试着去构建一个初中物理学习的“问题链”来提升学生学习的有效性,让学生从问题出发去深度的思考,培养学生良好的初中物理学习习惯。