基于核心素养发展的初中道德与法治课堂教学探究

摘要

随着素质教育改革的不断推进,传统的道德与法治课堂也出现了新的要求,教师在教学的过程当中要基于学生的核心素养构建课堂,提高学生的政治认同感,增强学生的道德法治意识,鼓励学生进行公共参与等。通过这样的形式提高学生的学习热情,使道德与法治课堂进行有效的开展。核心素养是学生在成长与发展中不可或缺的一种观念与技能,本文从道德与法治核心素养的解读入手,分析了如何在日常的教学过程中渗透核心素养。