学校课程管理的18个智慧

摘要

当前,学校课程管理正走在民主与专业之途。随着课程管理权的不断下放,学校应通过增加课程管理主体能量,明晰不同层级管理主体的权责,形成各管理层级之间的联动机制。因此,校长在主导学校课程管理的同时,要合理分配各管理主体的责权关系,以科学有效的管理方式保证各管理主体之间的权力共享和制衡,确保课程管理的良好运行,提升学校课程品质。