浅析新课标下的初中英语书面表达训练策略

摘要

书面表达是语言学习的主要方式之一,也是衡量学生综合语言运用能力的标准之一。结合平时的教学经验,发现传统的书面表达教学模式存在诸多问题。大多数教师只注重语言知识和阅读语篇的教学,而淡化书面表达技能的训练和书面表达策略的培养,导致学生对书面表达产生恐惧心理。因此,要改变这种教学现状,教师要根据课程标准的要求,基于班级学生的学习特点,从各个层面塑造学生的书面表达能力,推动高质量的书面表达教学活动。