从“说得了”到“说得好”——以南京市中考试题为例谈口语交际教学

摘要

口语交际在语文课程和语文教学中常常处于被忽略的状态。随着统编教材的推广使用和近年中考试题的创新,一线教师应当更加重视和思考语文课程中的口语交际教学,不仅让学生能说、会说,还要让学生“说得好”。口语交际教学,首先要确定教学内容,其次要创设生活情境,还要适当传授知识与技巧,不断提升学生的口语交际水平与能力。