“整本书阅读”要由表入里——《〈雷雨〉整本书阅读》课堂实录(下)

摘要

“整本书阅读与研讨”作为一个任务群体现在《普通高中语文课程标准(2017年版)》中,引起了语文教师及研究者的重视。而如何在日常教学中加以落实,成为一线语文教师关注的问题。《〈雷雨〉整本书阅读》是两节连堂课,用时约100分钟。这两节课在尊重学情的前提下,引导学生积极探讨。课堂下半段(约2/3)抓住文体类型特点,引导学生精读经典片段,通过品味语言,揣摩人物心理,鉴赏作者是如何在激烈的矛盾冲突中塑造人物、揭示主题的,最后引导学生梳理戏剧的阅读方法。课堂下半段落在“里”上,在整本书阅读的“实”与“深”上作了探索。