课堂教学的朴素追求:有趣、有料、有效

摘要

课堂教学有各式各样的目标,有或高远或浅近的追求,为达成各种目标实现各类追求,其关键是要回归“朴素”的起点,基于学生的感受、经验、认知、学习状态来设计教学,让学习得以真正发生。