指向大概念的单元整体教学——以五上第七单元整体教学为例

摘要

长期以来,学生学习语文存在以下现象:目标不明,对为什么学、学到什么程度,茫然不清;语文学习成绩与语文能力不相符,学习与生活严重脱节;学习过程冗长却收效甚微。要解决以上问题,亟须教师转变观念,践行指向大概念的单元整体教学:聚焦单元语文要素,进行纵向梳理、横向对比。