PDCA循环理论视角下高职公共英语课程思政质量管理研究

摘要

以PDCA循环质量管理理论为基础,充分考虑高职公共英语课程的职业性和实用性,以及高职公共英语课程开展课程思政的优势,构建并有效运行高职院校公共英语课程思政建设质量保证体系,从宏观到微观,从制度建设、实施路径、教学模式到课堂教学过程,以“全员参与、全程覆盖、持续改进”为原则对高职院校公共英语课程思政建设进行全方位、系统化质量管理,以有效保证并持续提升公共英语课程思政建设质量。