核心素养视域下小学语文语感教学研究

摘要

“语感教学”顾名思义是训练学生具备正确感知语言的能力,虽然这一概念早已有之,但由于它尚未形成一套完整的体系和运作模式,因而导致教师在实际的教学运用中屡屡受挫。而小学阶段作为学生语感习得的黄金期,教师有效地开展语文语感教学也就显得尤为重要,这也与教育部于 2015 年提出旨在培养学生通过学习获得生活所需的关键能力的“核心素养体系”理念不谋而合。因此。本文将从两方面进行论述,首先找出核心素养视域下小学语文语感教学存在的问题,进而提供一套可行的解决方案。