数学核心素养背景下的初中数学课堂情景教学分析

摘要

基于当前的数学核心素养背景下,在初中数学教学中,更加突出了学生的地位,更加坚守的使初中生能够自发的参与到数学学习中教学理念。学生学习的积极性与主动性能够决定整节数学课堂的质量,在当下的数学教学中,老师们迫于探索能够促使学生学习的办法,而情景教学教学法就是属于其中的一种,得到了初中数学老师的广泛运用,而事实也证明,情景教学法对于提升数学课堂的质量确实有效。