巧用思维导图,助力词汇教学

摘要

英语作为一门语言,词汇是学习英语的基础。英国语言学家 D.K.Wilkins 曾指出:“没有语法,人们能表达的意义寥寥无几;而没有词汇,人们就什么意义也表达不了。”反观小学阶段的学生现状,想要使用英语进行简单的日常交流,就必须掌握大量的词汇,以支撑表达。因此,小学阶段英语词汇教学就成了英语课堂的重点。在过去的教学中,教师不断尝试各种方式帮助孩子进行单词记忆,可我们的教学只是为了让孩子记住这些单词吗?如果把词汇脱离出来,这个学习过程将变得毫无意义。只有将词汇与词汇、词汇与语篇、词汇与语境联系起来,才能达到运用语言的目的。思维导图,就是架起这些联系的桥梁。