健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的价值及满意度分析

摘要

目的 探究健康教育临床护理路径应用于糖尿病临床护理中的价值及满意度.方法 研究时间为2019年11月～2021年2月,选我院内分泌科的56例患者为研究对象,分为教育组与常规组每组28例,观察分析两组患者的糖尿病知识掌握情况与护理满意度.结果 教育组患者糖尿病知识掌握评分明显高于常规组;患者护理满意度也相对较高,P<0.05,数值差异具有统计学意义.结论 在进行糖尿病临床护理时,提高健康教育的针对性,更有助于提升患者学习意识与护理满意度.