高中语文学科中“介入性”教学浅析

摘要

如同医学中的介入性治疗,高中语文教学中的“介入性”教学是指深入而细致地帮助语文学困生解决语文学习上的疑难杂症。从望、闻、问、切、即观察学力、倾听学情、询问症状以及切中要害这四个角度来探索如何实施高中语文“介入性”教学,以提高学生综合语文素养,并为语文工作者们提供可借鉴经验。